ACTUALIDAD. El discutido valor del número de alumnos por profesor sobre la calidad educativa

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20 septiembre 2022.- El número de alumnos por profesor (ratio) influye en la calidad del aprendizaje: según una investigación realizada en Francia por la École des Hautes Études en Sciences Sociales, se ha demostrado que un número menor de alumnos por clase suele ir asociado a un mayor rendimiento académico, sobre todo en el caso de los estudiantes de entornos menos privilegiados. Por otro lado, el ruido y el hacinamiento también son factores influyentes.

En relación con esta problemática, México y Colombia son los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en los que los profesores trabajan con las clases más concurridas, con una media de unos 28 y 26 alumnos por profesor, respectivamente, en la enseñanza pública (primaria y secundaria). Por el contrario, Luxemburgo y Grecia tienen una media de nueve alumnos por profesor.

En España hay una media de un profesor por cada doce alumnos en la enseñanza primaria pública y aproximadamente uno por cada diez en la secundaria. Es importante destacar que la proporción de alumnos por profesor no garantiza por sí sola el éxito académico: los estilos de enseñanza, los métodos pedagógicos y los factores extracurriculares también contribuyen.

La posición de España es semejante a la de Italia, por encima de la media de la OCDE y de países como Francia, Alemania, Reino Unido o EE.UU. (mejor ratio, equivale a menos alumnos por profesor). Sin embargo, un mejor ratio, en el caso español, no se traduce en una mejora ni en la calidad educativa ni en los resultados académicos acreditados a través del informe PISA

Parece evidente que los ratios por aula y profesor no son un factor decisivo en la calidad educativa y que tal vez deberíamos también prestar más atención al propio modelo educativo.



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