ES NOTICIA. La Comunidad de Madrid extiende a todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos su programa de Ayuda a la Dislexia

La Comunidad de Madrid extiende a todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos su programa de Ayuda a la Dislexia

 

Comenzó como proyecto piloto en el curso 2016/17 y se extendió a 100 colegios e institutos dos años más tarde

Esta iniciativa incluye las herramientas Dytective Test Dytective U, aplicaciones pioneras para la detección temprana  de posibles trastornos de lecto-escritura 

Facilita el diagnóstico y permite trabajar con las familias para  abordar el tratamiento para reducir el fracaso escolar

22 octubre 2023.- La Comunidad de Madrid extiende este curso escolar a  todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos su programa de  Ayuda a la Dislexia. Esta iniciativa incluye las herramientas Dytective Test Dytective U, dos aplicaciones pioneras para la detección temprana de la  posibilidad de que existan trastornos de lecto-escritura, que han sido  desarrolladas por Luz Rello, investigadora española especialista en esta  materia, en colaboración con el Ejecutivo regional. 

Dytective Test facilita el diagnóstico y permite trabajar con las familias cuanto  antes para abordar el tratamiento, con el fin de reducir el fracaso escolar entre  estos alumnos. La prueba dura 15 minutos y analiza un total de 197 variables  relacionadas con el rendimiento del alumno mediante una serie de ejercicios  lingüísticos y de atención, relacionados con las manifestaciones habituales en la  dislexia. 

Por su parte, Dytective U enriquece esta herramienta poniendo a disposición de  los colegios recursos digitales, materiales y juegos para combatir las dificultades  del alumnado en el que se detecta algún riesgo de dislexia. El proyecto integra  tecnología puntera de aprendizaje automático usando un tipo de Inteligencia  Artificial (Redes Neuronales Recurrentes) y juegos informáticos, obteniendo una  fiabilidad del 90%.  

Ayuda a la Dislexia comenzó con un piloto en el curso 2016/17 y se extendió a  100 centros educativos en 2018/19. “Los datos obtenidos hasta el momento han  resultado de gran utilidad, ya que proporcionan un informe individual por alumno  en el que se arroja información que permite identificar los riesgos de que un  estudiante tenga trastorno de lectoescritura y así poder actuar con suficiente  antelación”, ha señalado el consejero de Educación, Ciencia y Universidades,  Emilio Viciana. 

Estas conclusiones han llevado a la Comunidad de Madrid a extenderlo a todos  los centros públicos y sostenidos con fondos públicos de la región este año  académico. Con esta iniciativa, el Gobierno regional sigue apostando por ofrecer  a los estudiantes la respuesta más adecuada a sus necesidades para que  alcancen su máximo potencial.

Fuente: Comunidad de Madrid

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