La Biblioteca Municipal Almudena Grandes abre la inscripción en un Club de Lectura Juvenil
La Biblioteca Municipal Almudena Grandes abre la inscripción en un Club de Lectura Juvenil
Azuqueca de Henares, 16 de septiembre de 2026
El libro “La ola” será el encargado de abrir el nuevo Club de Lectura Juvenil puesto en marcha por la Biblioteca Municipal Almudena Grandes de Azuqueca de Henares. “Es una propuesta con la que buscamos enganchar a chicos y chicas de Secundaria y Bachillerato”, explica la concejala de Cultura, Susana Santiago.
Con el fin de facilitar su participación, “la dinámica de este club es diferente ya que, a medida que se programen los libros, se abrirá la inscripción”, aclara la edil. “De este modo, quienes participen no tienen que leer obligatoriamente todos los libros propuestos a lo largo del curso, sino aquellos que les interesen y en el plazo estimado”, destaca.
La Biblioteca Municipal tiene previsto cambiar de obras y de edades para tratar de llegar a más público.
“La ola”, escrito por Morton Rhue, se dirige a chicos y chicas de 15 y 16 años. Para su lectura, en octubre se han programado cuatro sesiones los jueves a las 19 horas con inicio el día 8 y finalización el 29.
La inscripción es gratuita y ya está abierta. Para esta primera propuesta, el plazo se cierra el 28 de septiembre. Las personas interesadas deben contactar con la Biblioteca Municipal en el número de teléfono 949 34 84 60, o bien, en el correo electrónico biblioteca@azuqueca.net.
Las plazas se cubrirán por orden de inscripción y con preferencia para titulares de Tarjeta Ciudadana.
RESEÑA DE "LA OLA"
«La ola», de Morton Rhue: cinco días para convertir un aula en un pequeño régimen
Un profesor de historia no sabe responder a una pregunta incómoda: ¿cómo pudo tanta gente mirar hacia otro lado en la Alemania nazi? En lugar de explicarlo, decide demostrarlo. «La ola», la novela juvenil de Morton Rhue publicada en 1981, cuenta cómo esa lección se le escapa de las manos. Más de cuatro décadas después sigue siendo lectura habitual en los institutos.
- Se basa en un hecho real: el experimento The Third Wave, que el profesor Ron Jones llevó a cabo en abril de 1967 en el instituto Cubberley de Palo Alto (California).
- Es breve, directa y muy legible: unas 160 páginas en la edición española, que se leen en una tarde.
- Su valor está en la pregunta que plantea, más que en la calidad literaria: qué nos hace obedecer cuando pertenecer a un grupo resulta cómodo.
Ficha
| Título | La ola (The Wave) |
| Autor | Morton Rhue, seudónimo de Todd Strasser (Nueva York, 1950) |
| Publicación original | 1981 |
| Edición española | Takatuka, 2010 |
| Traducción | Soledad Silió y Blanca Rissech |
| Páginas | 160 |
| ISBN | 978-84-92696-36-9 |
| Género | Novela juvenil de ficción basada en hechos reales |
| Edad recomendada | A partir de 13 o 14 años |
De Palo Alto a Gordon High
La historia tiene tres capas.
- El experimento real. En la primavera de 1967, Ron Jones, un profesor de historia de 25 años recién llegado al instituto Cubberley, tuvo que explicar a sus alumnos de 15 años cómo el pueblo alemán pudo decir que ignoraba el Holocausto. Decidió hacérselo vivir con un movimiento inventado, la Tercera Ola. Tuvo saludo propio, lemas y vigilantes, y en pocos días pasó de una clase a unos doscientos estudiantes de los institutos de la ciudad.
- El relato de Jones. Jones no lo contó por escrito hasta 1976, en un breve artículo.
- Las versiones de ficción. Aquel texto inspiró un telefilme de la cadena ABC (1981), producido por Norman Lear. Todd Strasser, que firma como Morton Rhue en varios países europeos, lo convirtió en novela ese mismo año.
Una errata que viaja. Las contraportadas en inglés y en español repiten desde hace años que los hechos ocurrieron en 1969 y llaman al profesor «Burt» Ross. Las fuentes sobre el experimento lo sitúan en abril de 1967, y en la novela el docente se llama Ben Ross.
Qué cuenta la novela
En el instituto Gordon High, el profesor Ben Ross proyecta un documental sobre los campos de concentración. Sus alumnos no entienden cómo los alemanes corrientes pudieron dejarlo pasar, y están convencidos de que ellos nunca lo habrían permitido.
Al día siguiente, Ross escribe en la pizarra «Fuerza mediante la disciplina». Después llegan la comunidad y la acción, un saludo, un símbolo, carnés de miembro y alumnos encargados de vigilar a los demás. El juego funciona demasiado bien:
- La clase se vuelve ordenada y entusiasta.
- El equipo de fútbol americano se contagia de la disciplina.
- Robert Billings, el alumno del que todos se burlaban, se siente por primera vez parte de algo.
Frente a ellos, Laurie Saunders, directora del periódico escolar, empieza a ver acoso, exclusión y miedo a quien no se suma. Su novio, David Collins, tardará más en abrir los ojos. Entre ambos queda Christy Ross, la mujer del profesor, que ve antes que nadie que su marido está disfrutando del poder.
El desenlace, en una asamblea en el salón de actos, es el momento más recordado del libro. Conviene llegar a él sin saber lo que ocurre.
Lo que funciona
- La mecánica es verosímil y rápida. Rhue muestra paso a paso cómo se construye un grupo cerrado: símbolos, lemas, pertenencia, enemigo interior y delación. El lector reconoce cada pieza y entiende por qué cada paso parece inofensivo.
- Robert Billings es el gran acierto. Recuerda que estos movimientos no solo atraen a los fuertes: también ofrecen dignidad y compañía a quien no las tiene. Su última escena es la más triste del libro.
- No absuelve al profesor. Ross no es solo el que enseña la lección: también la sufre, porque le gusta ser obedecido. Esa ambigüedad sostiene la novela.
- Sirve como herramienta de debate. Es fácil de leer en clase y abre conversaciones sobre presión de grupo, acoso escolar y responsabilidad individual.
Lo que chirría
- Los personajes son funcionales. Casi todos encarnan una idea (la escéptica, el converso, el marginado, el director preocupado) y apenas tienen matices.
- La prosa es plana y a veces subraya demasiado. La novela explica lo que el lector ya ha entendido, y el tono didáctico pesa en los capítulos finales.
- El ambiente ha envejecido. El instituto estadounidense de principios de los ochenta queda lejos del lector actual, que no tiene redes sociales ni móviles con los que comparar.
- La historia real es más compleja. Al menos un antiguo alumno de Cubberley ha cuestionado públicamente el relato de Jones. La novela ofrece la versión dramatizada, no una reconstrucción documental.
Por qué leerla hoy
La novela no depende de la época: el mecanismo que describe (sentirse parte de un «nosotros» que da seguridad y señala a «los otros») funciona igual en un grupo de mensajería o en un foro. Esa es la razón de que se siga recomendando en los institutos y de que haya generado adaptaciones hasta hoy.
Por qué te atrapará. Por la sensación de que tú también habrías levantado la mano. Rhue consigue que el lector se pregunte en qué momento habría dicho que no.
El lector ideal. Adolescentes desde los 13 o 14 años, profesores que buscan un libro para debatir en clase y adultos que quieren una lectura corta sobre psicología de grupos y totalitarismo.
No es para ti si buscas profundidad literaria, personajes complejos o rigor histórico sobre el nazismo. Tampoco si ya has visto la película alemana y no te interesa volver al origen.
Si te quedas con ganas
- La ola (Die Welle, 2008), película de Dennis Gansel que traslada la historia a un instituto alemán actual, con un final más duro.
- La novela gráfica de Stefani Kampmann (Takatuka, 2010), basada en el libro de Rhue.
- Lesson Plan (2010), documental de Philip Neel, alumno de aquella clase de 1967, con testimonios de los protagonistas reales.
- Somos la ola (Wir sind die Welle, 2019), serie alemana de Netflix libremente inspirada en la historia.
Nuestra valoración
3,5 sobre 5. Como literatura es modesta. Como herramienta para pensar, sigue siendo muy eficaz: pocas novelas explican en tan pocas páginas por qué obedecer puede resultar tan cómodo.
Disponibilidad. La edición de Takatuka de 2010 es la de referencia en España. Algunas librerías la dan por agotada, aunque sigue apareciendo en catálogos y en el mercado de segunda mano. Conviene consultar disponibilidad antes de ir a comprarla.
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Fuentes consultadas
- Edición española (Takatuka, 2010): ficha y datos en Anika entre libros, Bookish, Virus Editorial y Zapateneo.
- Experimento real y cronología de las adaptaciones:
- Palo Alto Online (2017);
- The Wave Home, web de referencia sobre The Third Wave;
- relato de Ron Jones (libcom.org);
- Wikipedia en inglés: Ron Jones y The Third Wave.
- Argumento, personajes y lemas:
- Wikipedia en inglés, The Wave (novela);
- Study.com;
- ficha de Google Books;
- ficha de Goodreads.
- Errata de fecha y nombre en las contraportadas: ficha de la edición inglesa en Amazon y de una edición española en IberLibro.
- Novela gráfica de Stefani Kampmann: Anika entre libros.
